为全面核验2024级学科教学（英语）专业硕士研究生学位论文的阶段性研究成效，强化论文研究的过程管控，精准锚定后续研究方向，2025年11月22日，国际教育学院2024级学科教学（英语）专业硕士学位论文中期考核答辩会正式举行。

本次答辩会由国际教育学院副院长刘思宁主持，答辩委员会组建专业多元，汇聚高校学术专家与基础教育领域骨干教师，包括吉林师范大学刘慧教授、长春市星恒学校王洪玲校长及吉林工程技术师范学院李青教授、龚志慧副教授以及孙雷副教授。2024级研究生导师全程参会，共同为研究生学术成长提供专业支撑。

答辩环节中，5名2024级学科教学（英语）专业硕士研究生依次进行汇报。汇报期间，研究生围绕学位论文的研究背景、核心议题、理论支撑、阶段性进展、初步成果及后续研究规划等核心内容系统阐述，清晰呈现论文研究的逻辑脉络与学术思考。同学们的研究选题聚焦英语教育教学实践痛点，涵盖英语课堂教学模式革新关键领域，充分彰显扎实的专业素养与鲜明的问题导向。

针对每位研究生的汇报内容，答辩委员会专家秉持严谨务实、客观公正的原则，从学术规范、研究深度、逻辑架构、实践价值等维度开展细致点评与精准指导。既肯定了大家在前期研究中取得的成果，也精准指出了汇报内容中存在的不足，部分研究思路需进一步梳理、文献梳理的针对性有待提升、数据论证需更加严谨等。同时，专家们结合自身研究经验，为研究生后续研究方向、方法优化、内容完善提供了切实可行的指导建议。

面对专家的提问与点评，研究生们认真聆听、详细记录，积极回应交流，现场学术研讨氛围浓厚。各研究生导师结合自身指导经验，与答辩委员会专家就研究生研究进展及后续培养重点进行深入沟通。

副院长刘思宁指出，中期答辩是学位论文研究的重要节点，既是对前期研究工作的全面复盘，也是明确后续研究方向的关键环节。她要求同学们以此次答辩为契机，全面梳理专家意见建议，进一步优化研究思路、完善研究方案，在论文研究中秉持精益求精的态度；同时鼓励同学们保持学术热情与科研严谨性，深化理论知识与实践探索的融合，力争产出高水平学位论文。

此次中期答辩会的成功举办，有效强化了国际教育学院硕士研究生学位论文的过程管理，搭建了高质量学术交流平台。通过答辩，研究生清晰认识到自身研究存在的不足，明确了改进方向，为保障学位论文质量、培养高素质英语教育专业人才筑牢坚实基础。

供稿：王敏 刘丽堃